La trasmissione di SARS-CoV-2 nelle aule scolastiche

  • Benedetta Pagni
  • Notizie dalla letteratura
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Messaggi chiave

  • È stato analizzato il tasso di contagio secondario da SARS-CoV-2 (TAS) in diverse scuole (dalla materna all'ultimo anno di secondarie) tra gli studenti e il personale scolastico in 10 distretti del Massachusetts.
  • I risultati suggeriscono che il sistema di sorveglianza messo in atto è stato essenziale per garantire che le risorse e le pratiche di mitigazione risultassero ottimali per la prevenzione dell'infezione.

 

Perché è importante

  • Non è nota l'effettiva modalità e il tasso di trasmissione di SARS-CoV-2 negli ambienti scolastici, nonostante sia generalmente descritto come un evento inusuale.

 

Come è stato condotto lo studio

  • Nello studio di coorte sono stati analizzati i potenziali fattori associati alla trasmissione (classe scolastica, uso delle mascherine, luogo di esposizione, anamnesi vaccinale e indice di vulnerabilità sociale) utilizzando modelli di regressione logistica. Il personale scolastico ha raccolto i dati sui pazienti zero e sulla rete di contatti della scuola.
  • Le analisi hanno considerato 2 periodi temporali: autunno 2020/primavera 2021 (A20/P21) e autunno 2021 (A21). Il TAS è stato definito come la proporzione di contatti con positività al SARS-CoV-2.

 

Risultati principali

  • Emerge che il TAS nell'ambiente scolastico è basso, mentre i fattori associati al rischio di trasmissione variavano nel tempo.
  • Per F20/S21, sono stati inclusi 8 distretti scolastici (70 scuole, >33.000 studenti) con 435 pazienti zero (151 membri del personale, 216 studenti e 68 non noti) con 1771 contatti scolastici (278 membri del personale, 1492 studenti e 1 non noto). Il TAS era del 2,2%. L'utilizzo della mascherina era associato a minori probabilità di trasmissione rispetto al non utilizzo (OR 0,12; 95% CI, 0,04-0,40; P < 0,001).
  • Per F21, 5 distretti (34 scuole, >18.000 studenti) hanno segnalato 309 pazienti zero (37 membri del personale, 207 studenti e 65 non noti) con 1673 contatti scolastici (107 membri del personale e 1566 studenti). Il TAS F21 era del 2,8%. In questo periodo, l'esposizione in classe rispetto all'esposizione fuori dall'aula era associata a maggiori probabilità di trasmissione (OR, 2,47; 95% CI, 1,07-5,66; P = 0,02) e un contatto vaccinato rispetto a un contatto non vaccinato era associato a minori probabilità di trasmissione (OR, 0,04; 95% CI, 0,00±0,62; P <0,001).
  • In entrambi i periodi, un indice di vulnerabilità sociale più elevato era associato a maggiori probabilità di trasmissione.